校园建设期间“海绵城市”施工中存在的问题
1.环境改造不彻底
很多学校在进行“海绵城市”建(jian)设(she)时存(cun)(cun)(cun)在浮于表面的现(xian)象，仅(jin)初(chu)步改造(zao)了原(yuan)有(you)排水(shui)(shui)措施，通过(guo)增添(tian)海绵城市设(she)施与设(she)备，初(chu)步实现(xian)了部分径(jing)流雨(yu)水(shui)(shui)过(guo)滤的效果。但(dan)硬质道路、广场、绿地周(zhou)边雨(yu)水(shui)(shui)格栅(zha)井等传(chuan)统设(she)施的保留，导致校园雨(yu)水(shui)(shui)排放仍然(ran)(ran)主要依靠原(yuan)有(you)排水(shui)(shui)管(guan)道，校园雨(yu)水(shui)(shui)截流及排放能力没有(you)得到明显(xian)提高。虽然(ran)(ran)部分学校在设(she)计时选择(ze)通过(guo)雨(yu)水(shui)(shui)花园、高位花坛、多孔(kong)纤维棉等设(she)施取缔传(chuan)统排水(shui)(shui)设(she)施，但(dan)校园设(she)计中(zhong)存(cun)(cun)(cun)在的大量功(gong)能性(xing)管(guan)线与雨(yu)水(shui)(shui)花园建(jian)设(she)存(cun)(cun)(cun)在冲突，其(qi)施工(gong)难度较大。
2.蓄水模块(kuai)方案众多，而且蓄水块(kuai)本身就不是环(huan)保材料
目(mu)前海(hai)绵城市的蓄水(shui)模(mo)块做法很多，较常(chang)见混(hun)凝土类和塑(su)料(liao)类模(mo)块的使用会出现(xian)对土壤(rang)和水(shui)土保持不(bu)利问题。所以为了提高校园雨(yu)水(shui)回用能力，在海(hai)绵城市建(jian)设中必须选择恰当(dang)(dang)的蓄水(shui)模(mo)块。在施工(gong)前应(ying)仔细判断。施工(gong)方应(ying)结合校园具(ju)体情况(kuang)选取最恰当(dang)(dang)的蓄水(shui)模(mo)块方案(an)，否则，不(bu)利于(yu)校园海(hai)绵城市建(jian)设。
3.校(xiao)园(yuan)海绵城市(shi)建(jian)设缺乏完善(shan)的质量控(kong)制体系
目(mu)前海绵(mian)(mian)(mian)城(cheng)市建(jian)(jian)(jian)设(she)仍处(chu)于试点阶段，仅在(zai)部分(fen)城(cheng)市中进行，所以相关技(ji)术尚未得到普及。而在(zai)校园建(jian)(jian)(jian)设(she)中的海绵(mian)(mian)(mian)城(cheng)市施(shi)工(gong)更是缺乏(fa)相关经验，对施(shi)工(gong)技(ji)术的质(zhi)量管(guan)(guan)理(li)(li)上显生疏。很多项目(mu)在(zai)进行质(zhi)量管(guan)(guan)理(li)(li)时只能以普通校园施(shi)工(gong)质(zhi)量管(guan)(guan)理(li)(li)为依据，控制(zhi)其要点。但海绵(mian)(mian)(mian)城(cheng)市建(jian)(jian)(jian)设(she)理(li)(li)念与(yu)普通建(jian)(jian)(jian)设(she)理(li)(li)念存(cun)在(zai)较大差(cha)异，其施(shi)工(gong)关键技(ji)术也有所不(bu)同，因此，该质(zhi)量控制(zhi)体(ti)系(xi)不(bu)能完全适(shi)用于校园海绵(mian)(mian)(mian)城(cheng)市建(jian)(jian)(jian)设(she)。
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